“本来我们社会实践的项目之前都已经计划好的，现在又全泡汤了”。虹桥社区里，身穿白大褂、手拿废品夹的扬州大学文学院大三学生周思月一脸委屈。

    暑期还没开始，周思月就为自己的团队“招兵买马”了。制定社会实践的主题，购队服，就连给团队取名字这样的小事，她都没少费心思。翻开厚厚的一本实践日志，上面写满了她跟队员们策划的活动方案。但是就在他们准备开展实践活动的时候，却被告知他们的实践活动和社区的有冲突。

    “刚放假那会，我们天天上网查资料，大家挖空心思想活动方案。现在看来都用不上了。”原来他们团队的策划都是围绕今年的热点展开的，像玉树地震、世博、低碳都是策划的重点。但是社区都在积极筹备扬州创建精神文明城市，活动的形式就难免不发生冲突。“有一次下雨了，我们还在对社区进行‘地毯式’的搜索”。清除社区的卫生死角也是社区派给他们团队的任务。

    跟周思月一样，扬州大学文学院这批社会实践团队在实践过程中，都遇到了不小的挑战，遭遇了前所未有的实践“寒流”。

    09级大一新生张龙健这次选择了自己带队去家乡支教。为了方便，他的团队里的成员都是自己老乡。但是自从他们团队7月10日抵达东海平明镇南场头小学以来，除了第一个半天的课程在学校教室内完成外，接下来时间里，他们不得不在离学校不远的一个粮厂里给孩子们讲课。

    团长张龙健告诉记者，早在4月份知道要进行暑期社会实践时，他就联系了家乡的南场头小学，校长也很爽快地答应了，并许诺给他们提供宿舍、教室等实践必需的硬件。但是自从全国各地发生幼儿园伤人事件后，学校领导对实践活动的安全性提出了质疑，并禁止团队使用教室给学生们上课。除了第一天的半天课程外，给孩子们上课只能另寻去处。

    之后张龙健也尝试联系了多处地点，但都因不符合上课的条件排除了，最终选定了离学校不远的东城粮厂。粮场里没有板凳和黑板，队员们就向附近的居民借。每天早上，队员们领着一群孩子，拎着小黑板去上课。上课时有要用笔记本电脑的都要充好电带去粮场。最让大家不能忍受的是粮厂内灰尘满地，人在地面上走，尘土在就在头顶上飞。孩子们稍微活动开来，尘土就会像“沙尘暴”一样侵袭而来。艰苦的环境让这群“老师”跟学生都吃尽了苦头。

    让队员们感到欣慰的是，这些孩子的家长都放下手中的农活，自发组成了自卫队。每天轮流值班，负责他们跟孩子的安全。

    跟周思月、张龙健不同的是，对外汉语班的樊样怕麻烦，就选择了跟学院一起进行社会实践。原来，扬州大学文学院每年都会有一支院社会实践团队，一般都是由院团委书记或者副书记带队进行社会实践。今年要调查扬州市中低收入家庭的住房状况，他们每天要做的事情就是奔走于各个社区，调查居民的住房状况，并详细地登记表格。本以为填个表格会很容易，哪知道“上班”的第一天，小樊就遇到了烦心事。

    “那天在新仓巷社区的一户人家登记表格时，户主以为我是社区的干部，硬是让我帮助解决他家住房的问题。他一直拉着我不让我走，我跟他说我只是大学生，他却不听我的解释。”樊样苦恼的说，“他还说如果我不帮他解决问题，就不帮我填表格。这让我很是为难。”但是，他还是耐着性子的跟户主解释，并答应户主一定会将他的情况反映给社区负责人，尽快帮他解决住房问题。户主这才拿起笔填表格，小樊也圆满完成任务。

    过去的一个多星期的时间里，周思月团队不仅干过了“交通文明劝导员”，体验了“社区村官”，还做了一次“社区保洁员”。他们的努力也得到了社区的肯定。“社区负责人已经答应接下来的时间留给我们自己，我们的活动方案又可以重新启动了”，周思月笑着告诉记者。

    扬州大学文学院团委书记杨咏告诉记者，每年社会实践都有一些不干实事、盖个章的团队，这样社会实践只是浮于表面，根本得不到切实的锻炼。“现在大学生实践面临“寒流”也不一定都是坏事，让他们多吃点苦，至少可以增加社会实践的‘含金量’”。

                                               （董 鑫）