我院召开研究性教学整体推进师生座谈会

　　3月21日下午，文学院召开研究性教学整体推进师生座谈会。胡效亚副校长、教务处张清处长、文学院许建中院长出席座谈会。文学院2011级对外汉语专业全体同学，本学期该专业的四位专业课教师参加了本次座谈会。座谈会由文学院陈学广副院长主持。

　　座谈会上，胡效亚副校长首先就研究性教学改革的意义以及本次座谈会的目的作了简要说明，希望与会学生和老师主动发言，为研究性教学建言献策。与会同学就研究性教学改革过程中所涉及的教学目的、教学方法、教学效果、评价方式、课堂教学内容、课外实习实践、知识学习与能力培养的关系、教师与学生的角色与作用，以及教学资源的利用等诸多具体问题踊跃发言，积极反馈，与与会领导和任课老师做了深入交流和互动。

　　胡校长在与学生讨论交流中指出，研究性教学要突出自主性、问题性和实践性。从学生的角度看，要改变应试教育模式所形成的学习方法和学习态度，注重主动学习、带着问题学习，注重情感的培养和智力的发展，要突出对知识、概念形成过程的探究和体验，而不仅仅是知识本身的学习。从教师的角度看，研究性教学要注重发挥教师的主导和引导作用，要激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习和自我发展，培养学生的自学能力，要结合专业实践活动培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。在教学评价和考核方面，要注重对学生能力的考核。同时，研究性教学要针对不同课程、课型采取不同的教学方法，不能一刀切地对所有课程都要求进行研究性教学。

　　座谈会上，许建中院长和陈学广副院长就文学院在整体推进2011级对外汉语专业研究性教学改革方面所作出的工作努力以及即将采取的措施进行了总结和说明。文学院将不断总结教学改革经验，积极创造条件，鼓励教师积极探索研究性教学的方式方法，循序渐进，在学生现有水平上提高学生各方面的能力。胡效亚副校长充分肯定、积极评价了文学院在研究性教学改革方面所作出的大胆探索和积极成效，鼓励文学院为教改班级提供更多的实习实践机会，并表示也将尽可能地从学校层面上为教改提供更多支持。

文学院2011级对外汉语专业是2012年扬州大学首次确定的整体推进研究性教学改革的专业。自2012年秋季学期以来，该专业的9门专业课程先后进行了研究性教学改革探索。