11月9号上午，大连大学孙惠欣教授应邀莅临我院，为我院师生带来专题报告——《教师职业规范用语》。本次报告由院党委副书记张茜主持。

身为师范生，学会使用教师职业规范用语是一门“必修课”。孙教授从三个方面为在场同学梳理教师口语的三大基本组成部分：教师职业口语的含义与特点、基本要求、构成要素。孙教授强调，教师口语必须准确简洁，鲜明生动并且要注意表达时的调控和表达方式。教师职业口语最为基本的一点就是规范性，在师生互动之时，不仅要注意信息的准确性，用语也应符合学科规范。教学活动难以避免意外情况的发生，这就对教师的灵活应变能力提出了更高的要求，只有充分考虑学生和环境的特殊性，才能达到最佳效果。

教师口语构成要素繁多，但每一因素都对语义表达及情感传递有着不可忽视的作用。“淡语皆有味，浅语皆有致”，孙教授抑扬顿挫的范读让文字中的情感流淌而出，让大家充分感受了语言的魅力。