11月7日上午9点，我院于40号楼智慧教室顺利举办“学林集萃·研路同行”论文征集与指导活动暨敦复青年学者论坛第四十二期。王逊老师、倪晋波老师、韦冬余老师、马德强老师和高健老师应邀担任论坛与谈人和活动评委。18位来自不同专业的研究生参与了论文征集与评比，116位本科生和研究生参加了本次活动。

    本次活动采取了线上线下相结合的方式，分为两个环节，第一环节是选手展示，十四位到场的参赛选手分为四组，依次陈述论文内容，第二环节是评委点评。

    第一组是来自古代文学专业的王笑莹、柴苏皖等同学，她们采取了线上展示的方式。倪晋波老师随之对几位同学的论文进行了点评。王笑莹的论文《新时代背景下的孔子诗乐雅俗观——以“思无邪”与“郑声淫”为中心》，倪老师称之为“勇气之作”，并针对其论文中的“时代背景、诗乐雅俗观、正乐的学术史、《孔子诗论》的争议性、论文的逻辑性”等概念和问题提出了具体的修改意见。柴苏皖的论文被称为“灵气之作”，倪老师建议，对于一些篇目较少的作品集，不必探之过细。另两篇论文《<伍子胥变文>中的恩仇观》《韦应物诗歌对<古诗十九首>的接受探析》则被称赞为“大气之作”“朝气之作”。倪老师最后提醒大家，在论文写作时切勿先入为主，不能从观念出发，不要固我（随意作出评定），一定要求真务实，保持严谨的态度。

    第二组均为现当代文学方向的论文，四位选手项一、陈怡薇、成静、查媛媛分别通过线上与线下的方式依次进行论文内容陈述，高健老师一一点评了四位同学的论文。针对项一的《网络文学经典化路径研究——以priest的网络小说为例》，高老师肯定了其结构严谨的优点，也提出了一个针对性的问题:引渡传统文学资源可以说是一种借鉴，称其具有独创性，两者是否存在矛盾？如果不矛盾，那么是如何体现独创性的呢？高老师还指出了其他三篇论文中的一些问题：在写论文的过程中，理论性要强，也要与文本细读相结合，同时强调概念界定最好用权威论述来支撑，以及要注意论文标题中的研究对象与正文的论述需保持一致。

    在第三组选手李扬、伍亚婷、尤倩、袁安楠陈述之后，马德强老师针对这几篇语言学方向的论文，首先提出了一个共性问题，即语言文字的使用要规范，要避免出现错别字。而后马老师逐个点拨了每篇论文中出现的问题：李扬《试论“哥”“姐”词义演变》要注意是讨论“哥”“姐”两个字记录的是词语的实义变化还是亲属称谓的变化；尤倩《基于社会语言学视角看<清风闸>中的市井方言》一文，从题目来看是讨论该书的方言，可是正文内容重点是该市井方言中的扬州城风貌，究竟是从语言的角度看社会还是从社会的角度看语言需要仔细考量；袁安楠《从指人类后缀分析“X精”结构》要明确“概念界定”不等同于特点的介绍，以及需要思考讨论的对象是类词缀“精”还是“X精”结构。

    第四组选手是来自学科教学（语文）、课程与教学论专业的孙丽君、赵艺文、熊琪和朱凤杰。韦老师首先肯定了四篇论文行文规范、结构合理。赵艺文、朱凤杰的论文均围绕语文教育思想展开，韦老师接着提醒大家，这类论文要从语文教育家本身教育思想中最经典、最核心的观点出发，从中挖掘出对当下的语文教学来说有针对性的、有价值性的理念，借此对解决当下语文教学中存在的问题有所启示。

    此次活动在老师们精彩的点评中结束，大家对于论文写作有了更加清晰的认知，同学们纷纷表示受益匪浅。论文是我们展示理论成果和表达想法的最佳途径，是寻求学术共鸣的最有效方式。学术路漫漫，论文对我们的重要性不言而喻，我们要时刻关注前沿知识，勇于创新，迸发巧思，写出更多高质量的论文。