秉明德之道，承半塘遗风。2016年9月9日晚，文学院敦复青年学者论坛举行第四次活动。本期主讲人是来自写作教研室的张雷博士，报告主题为：西方文化史视野中的“疯狂”。

　　当晚的活动不仅有青年教师的参与，还得到了文学院新老领导的支持。更有学生早早前来，从其他教室搬来椅子，教室内座无虚席，洋溢着丰盈的学术氛围。

　　活动开始前，胡镓老师介绍了敦复青年学者论坛以往的举办情况。并为前三次活动的主讲人颁发了海报留作纪念。紧接着，张雷博士开始了报告。

　　张雷博士通过对西方文化史的梳理，发现从古希腊罗马，到中世纪直至现代，人们对待“疯狂”是不断变化的。从无视疯狂，到展览疯狂，到界定疯狂，再到接纳并引导疯狂创造价值。提出了引人深思的问题。

　　报告结束后，我院的袁祺副教授和苏保华教授先后做出了精彩点评。袁祺老师指出，张雷博士的报告引发并搅动着人的思考。由“疯狂”的概念亦可扩展到理性与非理性，现实与幻想的思考上。艺术家的创作动力与毁灭的力量是共生的。苏保华老师指出张雷博士的报告主题庞大，材料丰富而细碎，可发挥的自由度大。逻辑的分析往往会淹没历史。他建议举例可以更加细化，使逻辑有更加丰满的血肉。而中世纪研究在学术领域尚属薄弱，他建议张雷博士可以从这里入手。在进行中西方比较时，可以更加具体地分析产生疯狂的土壤、气候。

　　点评结束后，活动进入了自由讨论和提问环节。胡镓老师提出在西方文学史视野下梳理“疯狂”目的何在？“疯狂”与之对应的西方词汇是否统一不变？在普世价值观下，“疯狂”的接受度也在提高，那么现代社会的疯狂是什么？柳宏老师提问，人的疯狂是否可以划分等级？疯狂是病态还是心态？艺术家的疯狂与人的疯狂有何区别，不同时期内的疯狂又有什么不同？陈军老师提出张雷博士所报告的题目偏大，有关概念需要界定，具体问题需要解决，并建议作研究当从小开口入手。邵晓舟老师也提出了自己的建议和看法。张雷老师积极听取并回应着各位学者老师的意见和建议。

　　活动持续了两个多小时，“有斐君子，如切如磋，如琢如磨”。在思想的交流中，广大的参与者都感到受益匪浅。敦复青年学者论坛将一如既往，为青年学者及在校学生提供展示与交流的平台。 （于淼 王逊）