各位老师：

为贯彻落实学校第五次本科教学大会精神，根据《扬州大学教材建设与管理办法（试行）》《扬州大学精品本科教材建设工程实施方案（试行）》精神和工作安排，学校决定组织开展2025年精品本科教材建设工程项目申报工作，现就相关工作安排通知如下：

一、建设类别与数量

本次申报教材分为新编教材和修订教材，教材项目类型包括纸质教材和数字教材，2025年拟择优立项建设精品本科纸质教材15部左右、数字教材10部左右。为鼓励产教融合相关教材建设，本次拟立项产教融合型教材10部左右。

二、建设重点

1.重点支持由我校教师主编，已列入“十一五”“十二五”国家级规划教材的修订再版。

2.聚焦学校重点建设学科群，特别是国家急需的战略性新兴领域和紧缺专业领域，重点支持“一流学科”“一流专业”建设成果教材，以及能反映我校教育教学成果的专业基础课程教材和专业核心课教材的建设。

3.聚焦基础学科和“四新”重点领域，重点支持融入思政育人元素、反映学科前沿、填补专业空白、深度交叉融合的关键领域规划教材。

4.鼓励和支持学养深厚、学术威望高的教师，开展具有学校鲜明特色或传统优势的经典教材的编写，坚持传承发展、守正创新，将科学研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化融入教材，促进知识的创新与共享。

三、申报要求

（一）纸质教材项目

1.申报教材符合《扬州大学精品本科教材建设工程实施方案（试行）》中的立项条件。申请人（第一主编）须为我校在编在岗教师，应具有高级专业技术职务，在本学科领域有深入研究和较高造诣。优先支持教学名师、学科带头人等高水平教师教材编写。

2.申报教材所对应的课程原则上是当前本科培养方案中已设置的课程。支持拟开设的跨学科交叉课程对应教材的申报。纸质教材支持申报新编教材和修订教材，新编教材应为已编写了全部或者绝大部分章节的自编讲义，并在校内普通本科学生中使用1个学期以上，且使用效果较好，立项申报时应完成书稿比例不少于40%；计划修订教材在立项申报时原教材公开出版至少2年，原则上应获省部级（含）以上奖励，或是省部级（含）以上规划教材、重点教材，有一定的使用学校或较大的使用量，师生认可度高，且修订教材内容更新比例不少于30%。

3.立项建设教材项目的主编、书名和内容立项后一般不接受更改。如因特殊原因需要更改，须提交申请，经学校审批通过后方可更改。

4.同一主编限申报教材1项，在已有校级教材立项项目未结题之前不得申报新教材立项。

5.全册教材（上、中、下册等）、成套教材（理论教材与配套实验或数字化教材、教师用书与学生配套用书等）以及系列教材原则上按照一个教材项目申报。鼓励跨院系、跨校、跨区域联合编写教材。

6.教材出版社由教材主编选择确定，申报教材出版单位应具有较好的高等教育教材建设基础，原则上应选择本领域级别较高的出版社及行业重点出版社。申报新编教材必须提供与出版社签订的出版合同或提供出版社论证报告（由出版社提供，需盖出版社公章），修订教材可选择性提交。

（二）数字教材

数字教材项目立项范围为适用于我校本科教育教学的课程教材，应为体现信息技术与教育教学深度融合，集合多种形式教学资源、多种介质综合运用，表现力丰富的，能够以视听化、互动式方式开展教育教学的教材。同等条件下优先支持有国家级、省级线上一流课程等项目支撑的教材。数字教材立项要求为：

1.教材项目负责人为我校在编在岗教师，需具有高级专业技术职务。

2.教材要坚持正确的政治方向和价值导向，落实立德树人根本任务，具有思想性、科学性、系统性、时代性，能够发挥教材铸魂育人、固本培元的关键支撑作用。

3.教材应充分利用信息技术，综合运用多种介质，创新教材形态，做到可听、可视、可练、可互动，结构开放，能够逐页（逐屏）呈现音视频、图像、文本等多媒体教学内容，技术先进合理，安全可靠，兼容手机、平板、电脑等多种硬件终端，可接入多种主流在线学习平台，支持资源的动态更新，实现教材内容的实效性、互动性、实用性，能够促进知识的创新与共享。

4.教材应反映先进教学理念，推动教学模式和学习方式的变革，体现启发式教学、探究式教学要求，适应在线学习和混合式学习，老师易教、学生易学，能够帮助学生随学随练、自学自测，能够智能、科学评价学习情况，促进学生自主学习和深入学习。

5.申报的数字教材所对应的课程原则上是当前本科培养方案中已设置的课程。

6.主持在研校级教材项目者，本次仍可申报数字教材项目，但须具有相应的纸质教材，已与出版社签订数字教材出版合同的优先考虑。同一年度纸质教材和数字教材项目不可兼报。

7.数字教材出版社由项目负责人自行联系确定，原则上应选择本领域影响力大的出版社及行业重点出版社，并提供出版社论证报告（由出版社提供，需盖出版社公章）。

（三）产教融合型教材

申报产教融合型教材对应课程应有良好的建设基础，原则上应为专业主干课程，教材应紧扣各专业毕业要求的能力目标，深度对接行业、企业标准，将实际解决方案、岗位能力要求、标准等内容有机融入教材内容，反映最新生产技术、工艺、规范、标准和未来技术发展，体现教学改革要求及学校人才培养特色，能够有效支撑人才培养目标及毕业要求。鼓励国家或省一流专业、一流课程、产教融合型专业、产业学院等积极申报。产教融合型教材立项要求为：

1.教材应由校企双方协同开发，第一主编由校内教师承担，须为学校正式聘用的高级职称教师，具有丰富的教学经验和较高学术造诣，具有行业或企业实践经历；企业主编或参编人员须为企业技术人员（学校正式聘任的产业教授优先），具有至少五年的一线研发或工作经验，有良好的政治素质和职业道德，并实质性参与教材建设工作。

2.合作编写的企业人员所在行业或企业的产业背景特色鲜明，需为与教材所属学科的行业产业中的典型代表性企业，能为教材编写提供典型流程、方法、技术、案例或解决方案等，能与学校的专业和课程建设做到优势互补、互惠共赢，打造高校教师、行业专家和企业技术骨干共同参与的多元合作教材开发模式。

3.教材开发要充分关注行业创新链条的动态发展，既体现行业发展新知识、新技术、新成果，又反映人才培养模式和教材改革最新趋势。教材应注重理论与实践、案例等相结合，既能体现学科或专业知识，又能融合行业企业场景实例；以真实生产项目、典型工作任务、工程实践案例等为载体，构建项目化、任务式、模块化、基于实际生成工作过程的教材内容体系。

4.主持在研校级教材项目者，若在研教材已获ISBN号，本次仍可申报产教融合教材项目。同一年度纸质教材、数字教材、产教融合型教材项目不可兼报。

5.产教融合型教材出版社由项目负责人自行联系确定，原则上应选择本领域影响力大的出版社及行业重点出版社，并提供出版社论证报告（由出版社提供，需盖出版社公章）。

四、经费支持与项目管理

1.学校对立项的精品本科教材项目给予建设经费资助，根据本年度教材项目专项总额确定资助额度。除学校资助经费外，各学院应对推荐并立项建设教材给予经费配套支持，确保立项教材按期完成建设任务。

2.精品教材建设项目建设周期为2年，本年度立项教材的最终出版限期为2027年6月。项目实行立项管理，采用项目负责人（第一主编）负责制。对项目的考核分为：立项一年后中期检查，两年后验收。立项建设教材在中期检查时须提交全部书稿或修订稿，结项验收以正式出版的教材为完成形式。立项项目的建设经费分两次下拨，立项时下达经费总额的50%，结项后下拨剩余经费。项目不能如期结项的，最长可申请延期一年，延期后仍不能结项的将中止项目，不再给予后期经费支持，并收回未使用经费，同时项目负责人三年内不得再次申报校级教材项目。

五、立项程序

（一）认真学习《扬州大学教材建设和管理办法（试行）》（附件1）、《扬州大学精品本科教材建设工程实施方案（试行）》（附件2），按照实施方案和本通知中的相关要求等认真组织申报。

（二）学院将推荐申报教材和编写人员在全院范围内公示，公示时间不少于3天，无异议后向学校提交申报材料。

（三）学校组织专家组评审，提出建议立项教材名单。

（四）校教材工作委员会审议专家评审意见，审议结果在学校网页公示7天，公示无异议后发文公布立项教材名单。

六、申报材料

（一）《扬州大学精品本科教材申报表》，此次申报采取网络填报方式，纸质教材、数字教材申报均实行网络填报，产教融合型教材需在网络申报的基础上，以附件形式上传企业盖章后的申报表（见附件3）；

（二）《教材编写人员政治审查表》（附件4，所有编者，单位党委审核盖章），该表可于立项后提交；

（三）其他材料（必选）：

新编教材：编写提纲、样稿、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培训等内容，数字新编教材需阐述数字资源与知识点的对应关系，明确数字资源类型及大概体量）、出版社论证报告及相关佐证材料；

修订教材：修订计划书（包括修订原因、完整的修订方案等）、原教材电子版及相关佐证材料。因特殊原因更换主编的，须附原教材主编授权委托书。

（四）材料申报。即日起，申报校精品本科教材建设项目的老师以扬州大学统一身份认证账号登录“扬州大学本科教学项目管理平台”（https://teach.yzucxcy.com），在左侧导航栏点击“我的精品本科教材”，选择申报教材类型，填写相关信息后，上传附件材料。教师平台填报截止时间为5月6日。

文学院办公室

2025年4月10日