他说他属牛，是头孜孜不倦的“孺子牛”，几十年如一日，勤耕不辍，默默育人。他没有轰轰烈烈的事迹，但他有无私奉献的红色初心，有积极饱满的职业热情，有矢志不渝的育人担当，他就是文学院众多学生口中可亲可敬的“班爷爷”——班吉庆老师！

退休不褪色，余热映初心

今年72岁的班吉庆老师自称是“共和国同龄人”，他生于新中国，长在红旗下，曾在2011年获得“扬州大学优秀共产党员”称号，更是连续两年被评为“扬州大学最受学生欢迎教师”。

班老师现任文学院关工委副主任，积极关注学院活动，为学院建言献策。他隶属瘦西湖第四党支部，结对帮扶数学科学院“丁香班”的学生。深知书法是为人师表的重要保障，班老师时常义务辅导数学科学院学生的师范生专业技能，并给予全面细致的指导。

此外，班老师积极响应号召，为退休第四党支部设立的“丁香励志奖学金”捐款，奉献点滴爱心，给相对贫困的同学提供经济上的支持。他常常和同学们说：“自强不息，激流勇进，永不服输是中华人民的传统精神，正是坚韧不拔、坚持不懈、刻苦钻研的优良品质，才成就了我们祖国的繁荣富强。你们年轻人一定要心中有光，不向困难低头，用自强改变自己的人生，用奋斗创造自己的世界！”多年来，他坚守党员初心，无私奉献，退休不褪色，永葆红色初心。

退休不退志，坚守传道授业主阵地

“最喜欢班老师来我们班上课啦，在班老师的讲述中，每一个汉字都是灵动的，每一段历史都是鲜活的，我原来觉得古代汉语课肯定很无聊枯燥，但是班爷爷的课真的很不一样！”中文1804班张瑶表示，“就像这个‘弃’字，下面是一双手，上面是一个倒置的‘子’字，反映出远古先民丢弃初生子的习俗。”在洪宗礼班所有同学看来，上班吉庆老师的古代汉语课就是享受！他旁征博引、深入浅出，将深奥的古汉字步步分解，以最直观生动的方式呈现，解密古文字的奥妙。古代汉语不再晦涩难懂，学古字也成为同学们口中有意思的事情。

文学院举办的各类书法比赛、朗诵演讲比赛的现场，也总能看到班吉庆老师的身影。“笔画讲究曲折，布局注意松紧，落款留有余地，这样写的字才好看嘛！”班老师的眼睛动过手术，视力不是很好，点评学生书法作品时总要弯腰凑近，细细盯上好久，仔细分析每一个笔画的曲折走向。虽然看东西久了，他的眼睛会干涩酸累，但他对待每一位学生的作品时都毫不马虎，“对于师范生来说，必须要耐得住性子，打好扎实的基本功，才能适应多变的就业环境啊。我现在看得仔细一点、指导他们多一点，将来他们的路就能走得更顺、更长一点！”班老师经常应邀担任“桃李之声”师范生基本功大赛的的评委，面对这群“教师预备役”，班老师毫不掩饰自己的良苦用心，敦敦教诲，殷殷期盼，字字句句都是对学生的关怀爱护。

老骥伏枥，志在千里。退休后，班老师不仅积极关注、指导学院活动，更将传道授业融入血脉，用一腔对教育事业的热爱诠释着“教师”的职业真谛。班老师应邀加入了“儒家经典时习群”，三年多来，他作为指导老师之一，坚持每周带领群中的学友研读《论语》，寒暑不辍。“要用文学经典滋养下一代”，研读经典，传承文化，班老师身体力行，践行中文人的使命，坚守传道授业主阵地。

退休不退责，“班”起下一代的砖

自2013年10月退休以来，班老师一直留在文学院“半塘莲心”工作站，退而不休，为迷茫的学生指点迷津。考研、就业、生活烦心事……学生们不管什么问题都喜欢和这位亲切和蔼的班老师倾诉，“我们私下里都叫他‘班爷爷’，他真的就像我的长辈一样，每次压力大的时候我都会来‘半塘莲心’找班爷爷聊天，他会给以过来人的经验给我提供合理有效的建议，每次聊完天我就身心舒畅了！”汉语1901班的卢诗彧表示，虽然疫情打乱了她的未来规划，但好在有班老师，能帮她细致耐心地分析汉语国际教育专业的就业现状与未来展望，她现在又明晰了就业的形势，更加坚定脚下的道路了。

一谈到学生，班老师的脸上满是欣慰和骄傲。“我就是孩子们脚下的砖，要培养孩子们广博的视野、雅正的眼光和健康的人格，给孩子一个更高的起点，让他们能踮起脚尖看到墙外的东西。”学生的事就是大事，只要学生开口，班老师一定会给予力所能及的帮助。异国他乡的孩子也是他永远的牵挂，曾有个学生想考蒙古国的博士生，班老师全力支持、悉心指导，提出许多中肯可行的建议，尽心助力每一个同学的梦想。

逢年过节，班老师手机里便塞满了来自各届学生的暖心问候，甚至还有学生专程来扬州看望他，“看到孩子们过得好，我打心眼里高兴！”班老师像一束光，照亮了无数同学的前路，有师如此，何其幸哉！

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。班吉庆老师为学生点亮理想的灯，照亮前行的路，用心用情投身关心下一代工作之中，发挥余热，增添正能量！