孙玉红，女，汉族，1981年生，黑龙江肇东人。2004年毕业于哈尔滨师范大学汉语言文学专业获文学学士学位，2019年毕业于东北师范大学课程与教学论专业获教育学博士学位，副教授。中国教育学学会会员。

现为教学法教研室专任教师，讲授《中学语文课程与教学》《语文教学设计案例与分析》等课程。编著《大学生语文核心素养探究》（第三主编，2016年出版），主持省、市级教研项目3项：黑龙江省教育厅教改项目“教师资格认证背景下卓越教师职前培养模式创新研究”，黑龙江省教育科学规划项目“基于核心素养标准的大学生语文核心素养探究”，黑龙江省高教学会项目“语文教学技能训练四步模式研究”。参与省、市级教改项目4项。获2018年吉林省教学成果奖（高等教育类）三等奖（排名第二）。曾获黑龙江省高教学会优秀教育成果二等奖、三等奖。

从事语文课程与教学和教师教育研究，在《教育研究》《外国教育研究》《教育理论与实践》等刊物发表论文10余篇，论文“教师教材理解范式的深度变革”被人大复印资料《中小学教育》全文转载。主持、省市级科研项目2项：黑龙江省哲学社会科学项目“地方高校教师教育专业应用型人才培养联动优集机制（UGS）构建”等。获黑龙江省社会科学优秀成果奖三等奖。参加科研项目10余项：参加国家社科重大项目“日本对华精神侵略民间史料的收集、整理与研究”、教育部人文社会科学重点基地重大项目“‘学校—社区互动’促进农村学校改进研究”等。

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