徐林祥教授的新著《语文教育回望与前瞻》是刘国正、曹明海两位先生主编的国家出版基金项目“名家论语文丛书”之一，近日由山东教育出版社出版发行。该书是作者数十年语文教育研究代表性成果的系统呈现。

全书从语言学的视角剖析了语言、语文、语文教育、语文学科建设及相关的问题，阐述了作者的“一体三维”这一核心语文观。徐林祥教授坚持叶圣陶提出的“语文就是语言”这一命题，并创造性地将之发展为“一体三维”的语文观。“一体”即“语言”这个本体，“三维”即语言的三个对立又统一的维度：“口头语言—书面语言”“语言—言语”“语言形式—语言内容”。语文教育就是包含这三个维度的祖国语言教育。徐林祥教授指出：我们应当理直气壮地将祖国语言教育——中华人民共和国国家通用语言文字的教育，也即中华民族通用语言的教育，列为语文教育的基本内容，激发学生热爱祖国语文的情感，养成学生正确理解和规范使用祖国语文的能力和习惯，铸牢中华民族共同体意识。

全书又从教育学的视角讨论了语文课程、语文教材、语文教学及相关问题，展示了作者的语文教育思想。基于“一体三维”语文观，结合教育学规律，徐林祥教授对语文课程的性质、语文课程的目的任务、语文课程目标的价值取向等语文教育的基本问题作了精辟论述，建构了语文教育的基础学理。在结合叶圣陶的语文教材现代化思想的基础上讨论了语文教材建设方面的问题。具体到语文教学实践方面，徐林祥教授提出了“工具性与人文性相统一”“语言训练与思维训练相辅相成”“听说读写协调发展”“习得与学得相结合”“积累与运用相结合”等五条基本原则，对语文教学具有重要指导意义。对于阅读与思考、阅读与写作、学习任务群教学等也提出了自己的看法、给出了操作方案。

全书还从历史学的视角梳理了中国语文教育的发展历程与现实状况，反映了作者对语文教育历史经验的总结和未来走向的思考。史论结合是全书的一个重要特点。徐林祥教授对语文课程、语文教材、语文教学、语文学科建设等重大问题的论述都基于史料的梳理。在语文课程方面，分析了“语文课程的历史发展”“语文课程目标的百年嬗变”。语文教学方面，总结了“20世纪语文教学思想论争”。语文教材方面，讨论了古代及现代语文教材发展史。语文学科建设方面，论述了现代语言学理论与语文教育的对接融合情况，对当前的语文核心素养、语文教育的语用转型、语文美育学的学科性等热点问题也做了学理探讨。书中还对叶圣陶、朱自清、吴天石、顾黄初、于漪、洪宗礼等六位现代语文教育名家的学术贡献作了介绍。在总结历史经验的基础上，徐林祥教授认为：中国语文教育应当走民族化、科学化、现代化相结合的道路。

全书史料丰赡、内容全面、论述严谨。既有理论思辨，又富有实践启迪，可为广大语文教育研究人员及教学工作者提供启示与借鉴。